На семинаре разберём, как использовать психообразование в КПТ РПП не как отдельный информационный блок, а как терапевтический инструмент.

Фокус — на том, как объяснять пациенту модель расстройства, последствия ограничений, роль компенсаторного поведения и влияние голодания на мышление и эмоции так, чтобы это становилось частью совместной работы, а не спором с симптомом.